4 aspectos que cuidar en un ambiente para el aprendizaje.

Cada uno de los aprendizajes más significativos de nuestras vidas, se han visto marcados por el ambiente en donde se construyeron o empezaron a construirse.

Esto no lo menciono desde mi opinión como maestra, sino, desde ¡Mi yo estudiante!

Recuerdo claramente como aprendí los colores primarios y cuáles son las mezclas que hay que combinar para crear algunos colores secundarios, fue el proyecto de un compañero y yo para una feria científica, cuando tenía 6 años, los nervios de la presentación, la repetición constante de la información, la emoción de ganar alguno de los premios y las personas pasando para ver nuestra mesa de exposición, todo influyó, hasta el nombre que colgaba de mi camisa con una gacilla.

Por esto y por mis experiencias posteriores, he aprendido que los ambientes para el aprendizaje siempre van a ser de vital importancia, no solo para la persona que aprende, sino para todas las que comparten el proceso.

Así que, decidí enumerar los 5 aspectos que considero son los que debemos cuidar y prestar nuestra mayor atención, cuando nos disponemos a crear un espacio de aprendizaje.

1.Intensión.

Esto es lo primero que debemos tener claro como facilitadores de un espacio de aprendizaje, ya que la intensión en la que dirige todas nuestras acciones dentro de un proceso de aprendizaje.

De hecho, en algunas ocasiones es necesario compartir esa intensión con las personas estudiantes, ya que así, todos tenemos claro cuál es la meta que deseamos conseguir.

2.Emociones y valores.

Las emociones y los valores conforman la base de nuestra convivencia como seres humanos, es importante conocer cuáles son nuestros valores como grupo de personas que aprende.

Además, de estar pendientes de nuestras propias emociones y la de las personas estudiantes, ya que nuestro estado de ánimo o el de ellos, pueden influir en todo el ambiente, positiva o negativamente.

Es parte de nuestra responsabilidad, prestar atención al cómo se sienten las personas que aprenden y también apoyarlas a regular adecuadamente sus emociones.

¡Sentir y emocionarse es parte de nuestra naturaleza!, no es humano ignorar o suprimir sensaciones que nos dan un aviso junto con un mensaje; esto lo leí en un libro de Tony Robbins, y considero que tiene mucha razón, las emociones están ahí para protegernos y para permitirnos disfrutar de la vida.

Aquí te dejamos acceso directo al libro de Daniel Goleman que les podría apoyar.

3.Comunicación.

De la comunicación no creo que tenga que decir mucho, es la característica clave que define cualquier ambiente de nuestra vida, la comunicación está en todas partes, incluso en la naturaleza.

¿Por qué cree usted que la mayoría de las frutas maduras poseen un color llamativo?, ellas mismas dicen “cómeme”, ya que esa planta necesita esparcir sus semillas y su color es un medio para comunicarse.

Nosotros como facilitadores de un ambiente de aprendizaje, debemos cuidar la forma en la que nos comunicamos, no creo que exista una forma perfecta de comunicarnos, solo que si es importante hacerlo de forma directa, clara y respetuosa.

Tome en cuenta que una sola palabra puede cambiarlo todo, positiva o negativamente.

4.Atracción.

Para construir un aprendizaje significativo la atención de una persona debe ser atraída, para esto necesitamos de estímulos detectados por nuestros sentidos, ¡así funcionamos los seres humanos! (¡Nuestro cerebro específicamente!)

¡Recuerde que no tenemos solo un sentido!

Deje volar su imaginación, busque, investigue, pregunte, todos somos muy diferentes y nos gustan diferentes cosas, no conozco que exista una única regla de presentación de conocimientos.

Existen las famosas presentaciones visuales, variadas y hermosas, ¿pero?, si probamos, escuchamos, saboreamos, olemos, sentimos, creamos, construimos, inventamos, si nos movemos y exploramos, ¿Cuenta cómo medio de atracción y presentación? ¿Genera motivación para aprender?

Al numerar estos aspectos, no pretendo que existan siempre ambientes para el aprendizaje “perfectos”, lo que pretendo es que realicemos, (me incluyo), una pequeña reflexión sobre lo estructurados que podemos ser al proponer o planear un ambiente para el aprendizaje, ya que este no depende de un espacio físico definido, sino más bien de aspectos a tomar en cuenta.

¿Por qué un ambiente para el aprendizaje no podría ser una playa, una cocina, un jardín, una tarde de juegos o una montaña?

Para finalizar le invito a preguntarse, ¿Cómo era el ambiente cuando aprendí a __________________?

Rellene el espacio con la habilidad o conocimiento que usted desee y haga una lista solo de los ambientes que va definiendo y contrástelos con los que usted planea o desea desarrollar.

¡Tal vez se sorprenda de sus respuestas!

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